《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》开题纪要

好风凭借力，课题正当时

--- 校级课题《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》开题论证会纪要

  10月10日下午14:30，AOA体育官网登录校级课题《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》开题论证会在学校力行楼302会议室顺利圆满结束。
  开题论证会邀请到了沈欣副校长、教务处胡岷副主任、罗利娟副主任等领导出席，课题组全体成员准时与会，会议由课题组苟丽君老师主持。成实外教育集团初中质量部部长潘明霞和高中质量部部长龙祖元作为特邀专家，莅临会议现场并作专业指导。
  首先教务处副主任胡岷宣读立项书通知书，正式批准《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》为校级课题。

  接着，课题组负责人李乐老师就本课题研究的缘起及意义、文献综述、开题实施方案及现状以及课题预期成果，向各位专家与领导进行了汇报。

  成实外教育集团的两位专家对课题研究方案和研究现状予以高度评价，并结合课题开题报告，对课题研究进行了专业点评并给予中肯建言。
  潘明霞部长从功能语法五个层次对课题进行了褒扬和点评：“《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》指向解决问题，使语言具有情感和生命力，正好能够解决教学中的困境。立足问题，目标深远，课题直击学生核心素养。”

  作为课题的创始人以及将全程参与本次课题的特邀专家，龙祖元部长谈到，本课题从2018年伊始，课题组成员大浪淘沙，从当初的三十余人到现在的高中初中共计8人，中间的艰辛和成员的坚定值得肯定。两年多来，在课题组的带领下，课题组成员成长有目共睹。持续至今的文献阅读使课题组成员在理论素养上有了很大的提升。
  龙部长指出，“课题研究需要避开功利思想，稳中求变，稳中求进。”龙部长赞赏课题组关注深度课堂教学和学生核心素养培养，促进学生结合情境去思考，用主题引领价值观，落实教育的职责，实现育人的功能，体现语言的人文性。“本课题研究强调语言形式、意义和使用的结合，体现了语言工具性的特点，同时很好地体现了新课标的精神。”
  教务处副主任胡岷指出课题立项课题研究工作的一个里程碑，是对研究组成员前期工作的充分肯定。《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》课题研究为学校的英语教学教研提供了可以复制的范本。同时也为老师的专业成长提供了助力。“主题研究就像是教研版本PBL（Projects Based Learning），参与课题研究的老师成长速度和力度都将是巨大的。”
  副校长沈欣针对课题立项和实施进行了总结性发言。沈校首先代表外出开会的王建伟校长对课题立项表示肯定和祝贺，指出课题研究是学校建设的重要一环，希望大家再接再厉，如期圆满地完成课题组各项既定任务，顺利结题，为学校课题研究作出自己的一份贡献。
  沈校同时指出，“借此课题，科研的种子正在实外这块实验田里生长发芽，其他学科也可以学习本课题的管理和构架，从而帮助学校得到更大的发展。本课题给我们提供了一个点，能够让我们静下心沉下来思考……有机会回到原点，触类旁通，不至于被过多的信息干扰。”最后，沈校代表学校给予了课题组成员勉励，“（课题组）每个人都还有很长的路要走，希望每个人都砥砺前行。”
  始于2018年的主题情境语法课程将以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“活动”为途径，以“周围世界”为源泉，让知识在情境中生成建构；社会（生活）在情境中显现意义，最终以“情”点题，回归人的本质。
  主题情境针对课题组设置的大情境A Talk to Ourselves--- As We Grow所涉及的相关话题或情境做文章，依托教材单元情境，就学生在成长过程中面对的师生、家校、家庭、友情、爱情、学习及生活中的困惑、难题等设置相关主题情境，如剥洋葱一样，有条不紊，层次分明地将目标语法与主题情境相融合。
  主题情境语法课题不仅仅是一种教学方式，更是一种可以帮助学生进行全面发展的教学思想，这种教学方式以学生为中心，重在培养学生对知识的主动探索发现和建构，符合新一轮课程改革的趋势，并充分体现以人为本的教学理念。
  对本课题的探索还可以激发教师主观能动性，帮助其突破自身舒适区，增加学术活跃度，促进英语教研组和全校英语学术研究的繁荣和发展。无论是基于课程打磨还是课题研究的积累，都有助于增加英语教师的科研成果积累，并成为学校的特色精品课程乃至学校的新名片。
  优势聚合，资源共享；携手前行，面向未来。校级课题《基于功能语法的主题情境语法教学实践探究》的立项以及课题开题论证会的圆满结束，为课题组成员提供了难得的专业成长机会。
  扎根于AOA体育官网登录常态化、制度化的教学科研沃土，本课题组将践行“以研促教，以教促学”的目标，为更优质的教学品质继续探索，且思且行！

撰稿：AOA体育官网登录主题情境功能语法课题组 邱铃

2020年10月12日