实外第29届教育教学年会展示课集锦（二）

作者：来源：次浏览日期：2021-12-26 00:28:57

聚焦分层教育，落实核心素养
实外第29届教育教学年会展示课集锦（二）

重现文明现场，绽放古蜀华章
初中历史课

本次年会历史展示课由易明朝副校长主持，成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师莅临指导。

历史活动课《重现文明现场绽放古蜀华章——对话金沙遗址中的文物》由熊明媚老师执教。熊老师以“寻根——金沙人的远古家园”、“寻思——金沙人的信仰图腾”、“寻迹——蜀中少年再读金沙”三个部分展开，以“大金面具”“金冠带”“太阳神鸟金饰”三个文物为切口，用考古的方式再现文明现场。整个教学环节紧凑，形式生动活泼，既体现了历史课堂的知识性、技能性，又具备活动课的趣味性、生动性。

课后成都市教研员赖蓉辉老师组织了别样的评课。同学们作为评课主体积极发言，一致认为活动课生动有趣、形式多样，既学到了历史知识，又感受到了川蜀文化的魅力。同学们表示，以“我是川蜀少年，我承川蜀精神”为傲，在今后的学习和生活中，将传承热情乐观、自强不息的川蜀精神。

赖老师充分肯定了熊明媚老师娓娓道来、优雅灵动的教学风格，并从课程设计、组织形式等方面对本节课给予了高度评价。赖老师认为，本节课在设计上极具创新精神，既体现了学科融合，又突出了历史的学科特色，对“博物馆与历史课堂有机融合”具有启迪意义。同时，也建议，可以尝试历史与其他学科的进一步融合，追踪活动课的课后探究等。

文以载道，化成天下
德育班会课

习近平总书记曾在联合国教科文组织总部发表演讲时指出：“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。” 中华传统文化，集结千年智慧。实外王杰老师以“文以载道，化成天下”为主题带来了一场别开生面的班会课，全体教职工共同听课学习。

随着一袭汉服身影的出场，一节以“中国优秀传统文化”为主题的班会课揭开了帷幕。课上王杰老师就“什么是传统文化”，“为什么要继承优秀传统文化”，“如何去继承传统文化”，与同学们展开热烈讨论。同学们通过情境体验，加深了民族文化认同感，提升了责任感和使命感，纷纷表示要继续坚持文化自信，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

成华区德育教研员吴玉婕老师首先肯定了学校对德育工作的高度重视，全体教职工同听一堂班会课，让德育“育人育己，成人达己”的观念深入人心；这节课的立意非常好，有格局有高度，立足中华文化构建课堂；老师重视课堂生成，鲜活而精彩的师生互动应时发生，老师的点评充满智慧。吴老还对“如何优化课堂设计”“如何设置贴近学生的情境体验”做了专门指导。

实外人都是德育人，我们将继续研究推进主题班会等多种德育形式，坚持五育并举，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

冰雪长津湖，热血报国情
高中政治课

12月24日，在实外第29届教育教学年会的文科综合会场中，李艾蓉老师带着高2020级1班的同学走进高中政治必修三第七课《永恒的中华民族精神》。

首先，李老师以中国影史票房冠军的电影《长津湖》引入本次课堂的主题，带领同学们回顾了那场被称之为“立国之战”的抗美援朝战争。

由此，李老师带着同学们进入了本课主题——中华民族精神。同学们以抗美援朝精神为例，以小组讨论的形式生成了中华民族精神的四个共性内涵：伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神。同学们围绕科技进步、新四大发明、2021奋斗大事记、团结抗疫抗灾和圆梦嫦娥飞天等例子，生动阐释了四个基本内涵的含义，表现和意义，并最终找到了民族精神背后的核心——爱国主义。

抗美援朝战争中让世界震惊的冰雕连，也让所有学生陷入沉思。围绕“爱国主义”，同学们展开了深入讨论。“爱国之疆土，爱国之人民，爱国之文化，爱国之政权。”作为中学生，“应立报国之志，强报国之能，更应行报国之事！”

“我是20军59师117团6连的战士，我们的仗打赢了吗？”一个精心设置的“穿越时空的爱国者对话”小剧场，将本次课堂推向了高潮。四名同学回答了抗美援朝战场上“穿越”到今天的抗战老兵的问题，也在诉说着对祖国的爱与承诺。

公开课后，成都市教科院政治教研员吴登良老师与实外政治组全体教师在格致楼录播教室进行了评课，殷黎老师组织了此次评课。

吴登良老师说：“这是一堂教师高度用心，学生全情投入的公开课。能把民族精神这个高度深邃抽象的课题用丰富的素材和精心的教学设计表现出来，并引导学生感知升华，是这堂课最成功的部分。同时，实外学生的高素养与高参与度给我留下深刻印象，恰当的课堂设计与学生活跃的思维进行碰撞，达到了培养学生核心素养的效果。”

供稿 | 黄婷、王杰、王未杪
编辑 | 杨阳
审核 | 易明朝、殷黎、郭欢