2016.6总结大会

      以行为主义心理学“强化”的教育理论为指导，活动结束后，我们对学生心理工作进行了年度的考核，并且评选出了优秀心理委员干部、优秀心理委员、优秀心理协会成员、优秀心理工作者，召开了年度心理健康教育学生心理工作总结大会，请每位学生表达出活动带给他的感受、他在活动中的成长以及对组织的建议。同学们从不同角度分析了活动过程中的成长与收获，并且提出了活动改进的建设性意见。